À mon avis, septembre a mauvaise réputation, principalement parce qu'il est considéré comme le mois de la rentrée scolaire . J'admets que je suis peut-être un peu inhabituel dans la mesure où j'ai toujours attendu avec impatience ces premiers jours d'école. Nouveaux habits. Nouveaux professeurs. Nouveaux manuels. Et ouvrir votre esprit à de nouvelles idées.
Il n'est donc pas surprenant que je ne crois pas que l'apprentissage s'arrête à l'école. Nous devons continuellement alimenter notre cerveau avec de nouvelles informations, afin de continuer à nous développer professionnellement et personnellement.
Chez Clearfield, nous apprécions « l'intelligence » et nous cherchons toujours des moyens d'accroître notre avantage concurrentiel en étant juste un peu plus intelligents que la concurrence. À cette fin, nous voulons nous assurer de tirer le meilleur parti de nos efforts de perfectionnement professionnel.
Dans "Qu'est-ce que cela signifie d'être intelligent?" , Robert Sternberg écrit à propos d'une étude de Yale, basée sur la prémisse que l'intelligence a des aspects analytiques, créatifs et pratiques. En matière d'apprentissage, nos capacités se répartissent en quatre domaines clés :
- Capacité à mémoriser des informations
- Capacité d'analyse
- Capacité à appliquer concrètement les informations
- Capacité à être créatif
En conséquence, il existe quatre styles d'apprentissage clés correspondants :
- Élèves très imaginatifs qui privilégient le ressenti et la réflexion. (Ils préfèrent apprendre en parlant d'expériences ; en écoutant et en regardant tranquillement, puis en répondant aux autres et en discutant des idées ; en posant des questions, en faisant un remue-méninges et en examinant les relations.)
- Étudiants analytiques qui privilégient la réflexion et la réflexion. (Ils sont d'excellents résolveurs de problèmes et sont attirés par la façon dont les choses fonctionnent. Ils prospèrent sur les tâches et les délais, et croient en leur capacité à faire le travail.)
- Des étudiants de bon sens qui privilégient la réflexion et l'action. (Préférez apprendre par le biais de conférences et d'explications objectives, en travaillant de manière indépendante et systématique, et en lisant et en échangeant des idées.)
- Des étudiants dynamiques qui privilégient la création et l'action. (Préférent apprendre par la découverte de soi, parler, convaincre les autres, rechercher des solutions créatives aux problèmes, s'engager dans des envolées libres d'idées. Ils éprouvent des difficultés avec des routines rigides lorsqu'ils ne sont pas autorisés à remettre en question.)
Ce que je retiens : étant donné que nous traitons tous les informations différemment, il est essentiel que nous comprenions notre propre style d'apprentissage - et celui des personnes avec lesquelles nous travaillons. De cette façon, nous pouvons nous assurer que nous fournissons le meilleur environnement et les meilleurs outils pour obtenir la meilleure réflexion de nos employés.
Ensuite, asseyez-vous et regardez la magie se produire.